Unia Europejska

Unia Europejska jest to gospodarczo-polityczny związek demokratycznych krajów europejskich, które są efektem wieloletniego procesu integracji politycznej, gospodarczej i społecznej. Do Unii Europejskiej należy 27 państw.

Europejską walutą jest Euro. Jest prawnym środkiem płatniczym w 16 państwach tworzących strefę euro w Unii Europejskiej.

Zalety Unii Europejskiej:
•lepsze warunki życia takie jak np. wzrost jakości usług i poczucia bezpieczeństwa,
•możliwość swobodnego poruszania się na terenie Unii Europejskiej,
•poprawa stanu środowiska przyrodniczego po przez wprowadzenie norm obowiązujących w Unii, •napływ nowych technologii i unowocześnienie metod zarządzania gospodarką,
•zwiększanie bezpieczeństwa państwa i jego obywateli oraz stosowanie praw człowieka według standardów Unijnych.

Wady Unii Europejskiej:
•utrata niezależności państwowej szczególnie w krajach Europy Środkowej,
•szybkie zmiany gospodarcze, powodujące m. in. wzrost bezrobocia.

9 maja – Dzień Europy

Aquire

Na ostatnim spotkaniu bałtyckiej załogi miały miejsce zajęcia z przedsiębiorczości, w ramach których graliśmy w grę planszową "Aquire". Jest to gra wymagająca logicznego myślenia, umiejętności przewidywania postępowania przeciwników oraz swego rodzaju odwagi - niekiedy trzeba zaryzykować i zainwestować w nieruchomość, co do której nie do końca mamy pewność, jakie i czy w ogóle przyniesie nam zyski. Mając zakupionych dużo udziałów w danej sieci hotelowej możemy ją rozwijać, a nawet wchłonąć mniejszą sieć, co w naturalny sposób automatycznie nas wzmocni. W grze "Aquire" mają zatem miejsce sytuacje takie jak w codziennym życiu - małe przedsiębiorstwa w starciu z wielkimi są słabe i trudno im przetrwać na rynku. Grając w "Aquire" mamy równiez możliwość zaobserwować jak zróżnicowane bywają dochody osób posiadających wielkie przedsiębiorstwa, od tych posiadających jedynie małe zakłady. Dowodem na to są kwoty, z jakimi kończyliśmy grę - osoba najbogatsza, czyli największy inwestor, miała wtedy ok. 50 000 Aq*, natomiast najbiedniejsza, czyli właściciel wchłoniętego przedsiębiorstwa - zaledwie 100 Aq.

*Aq - waluta obowiązująca w grze "Aquire".

Rozdzielanie mieszanin

Po zmieszaniu roztworów naszym zadaniem było rozdzielenie powstałej mieszaniny.
Na początku aby pozbyć się największych zanieczyszczeń znajdujących się w naszej mieszaninie przelaliśmy wszystko przez sitko do drugiego pojemnika. Potem dwukrotnie przelaliśmy mieszaninę przez sączek i watę, a następnie przez węgiel co pozwoliło nam całkowicie pozbyć się mechanicznych zanieczyszczeń. W naszej mieszaninie było jeszcze czuć zapach denaturatu.
W związku z tym podgrzaliśmy ją dzięki czemu denaturat ulotnił się, a woda zaczęła się skraplać.
Takimi sposobami spowrotem otrzymaliśmy czystą wodę.

Rozpuszczanie substancji w wodzie

Na ostatnich zajęciach z części przyrodniczo-matematycznej tworzyliśmy mieszaniny i mieliśmy stwierdzić czy są to mieszaniny jednorodne czy niejednorodne. Każdy losował 4 substancje i rozpuszczaliśmy je w wodzie. Dostaliśmy takie substancje jak ocet, mydło, mąka, kakao, mleko, kreda, piasek itp. Zalewaliśmy je wodą, mieszaliśmy i odstawialiśmy na 10 min. Po tym czasie badaliśmy substancje pod mikroskopem i stwierdzaliśmy czy są one jednorodne lub niejednorodne. Denaturat był jednorodny, piasek był wyraźnie oddzielony od wody, benzyna w wodzie tworzyła małe plamki, kreda z wodą była niejednorodna itp. Po całym doświadczeniu wlaliśmy wszystkie roztwory do jednej zlewki.

Banki

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się na czym polega praca banków, jak się okazało jest to niezbędny organ do prawidłowego funkcjonowania gospodarki. Odkryliśmy na czym polega fenomen słynnych banków szwajcarskich oraz poznaliśmy najstarszy bank centralny - Bank of England. W Polsce najważniejszy jest bank centralny, i w pewien sposób ma on wpływ na wszystkie inne polskie banki, te z kolei są dodatkowo kontrolowane przez Komisje Nadzoru Bankowego oraz Generalny Inspektorat Bankowy. Dowiedzieliśmy się czym jest Bankowy Fundusz Gwarancyjny, czyli dodatkowe zabezpieczenie dla klientów banku, w razie jego rozwiązania.

Naszym zadaniem domowym jest sprawdzenie ile można zarobić po ulokowaniu 20.000zł oraz 50.000zł na okres 3,6 i 12 miesięcy w różnych bankach, czyli gdzie można naiwięcej zarobić.

Jak państwo może pomóc przedsiębiorcom? Polityka regionalna.

Co to jest polityka regionalna? Jest to polityka prowadzona w regionie

Cele polityki regionalnej to: konwergencja, konkurencyjność regionalna i zatrudnienie oraz Europejska Współpraca Terytorialna.

Organem ustawodawczym w regionie jest sejmik wojewódzki, a organem wykonawczym jest wojewoda, który prowadzi politykę regionalną.
Regiony są podzielone na powiaty, a te z kolei na gminy. Władzę uchwałodawczą i kontrolną w powiecie sprawuje

rada powiatu, a władzą wykonawczą jest zarząd powiatu, na czele którego stoi starosta. W mieście na prawach powiatu funkcje te sprawuje odpowiednio rada miasta i prezydent miasta. W gminie organem uchwałodawczym jest rada gminy natomiast władzę wykonawczą pełni wójt, burmistrz lub prezydent miasta.

Dotacja – jest to zachęta pieniężna dla ludzi w celu prowadzenia własnych działalności gospodarczych. Dotację można uzyskać w urzędzie gminy , gdzie należy przedstawić dobry i realistyczny biznes plan. Aby dostać dotację trzeba wyszukiwać odpowiednich luk w gospodarce oraz tworzyć nowe innowacje, czyli coś czego nikt inny przed nami jeszcze nie zrobił. Wyróżniamy dotacje unijne oraz miejscowe.

Dotacje unijne – uzyskując dotację unijną podpisuje się tzw. promesę , która zobowiązuje Unię Europejską do przekazania nam pieniędzy jeżeli rozpoczniemy działalno gospodarczą w danym terminie. Aby UE mogła dać nam pieniądze należy w danym banku przedstawić rachunki z kwotą, którą przeznaczyliśmy na działalność.

Badanie indywidualne. Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.

Sprawozdanie z przebiegu badania

Nazwa i rodzaj badania: Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.
Problem badawczy: Czy ilość substancji odżywczych zawartych w liścieni ma wpływ na kiełkowanie roślin?
Hipoteza: Im jest większa ilość substancji odżywczych tym szybciej kiełkują rośliny.
Materiały: 3 szalki Petriego, wata, woda, 9 nasion fasoli, zlewka 250 ml.
Przebieg badania: Na początku mojego badania przygotowałam odpowiednia ilość nasion fasoli umieszczając je w zlewce z wodą na ok. 8 godzin. Następnie w 3 nasionach fasoli odcięłam ¼ liścienia, w innych 3 odcięłam ½ liścienia, a pozostałe 3 pozostawiłam w całości. 3 szalki Petriego wyłożyłam watą, a następnie wyłożyłam na każdej z nich po 3 nasiona. Wszystkie zwilżyłam wodą. Jako pierwsze po upływie 3 dni wykiełkowały nasiona z ¼ i ½ liścienia. Obserwacja trwała 2 tygodnie. Najwyższa siewka wyrosła z w nasionach z ¼ liścienia.

Wnioski: Im jest mniejsza ilość substancji odżywczych tym roślina szybciej kiełkuje.

WPŁYW ILOŚCI SUBSTANCJI ODŻYWCZYCH NA SZYBKOŚĆ KIEŁKOWANIA ROŚLINY

28.03.09 - Nasiona fasoli z ¼ i z ½ liścienia

03.04.09 - nasiona fasoli z ¼ i z ½ liścienia

06.04.09 - nasiona fasoli z ¼ i z ½ liścienia

Podatki

Nasze kolejne zajęcia z przedsiębiorczości poświęcone były podatkom. Teraz już każdy z nas doskonale wie, że podatki to obowiązkowe świadczenie pieniężne pobierane przez państwo. Podatki dzielimy na bezpośrednie - nałożone na dochód lub majątek podatnika oraz na podatki pośrednie nakładane na przedmiot spożycia np. VAT czy akcyza. Na zajęciach dowiedzieliśmy się również co to jest PIT. Rozwinięcie skrótu PIT to Personal Income Tax, co oznacza „podatek od osoby fizycznej”. A tutaj można znaleźć przykładowy formularz wypełnionego PITu --> http://malybiznes.pl/podatki/pit5_przyklad.htm

Księga podstaw fizjologii kiełkowania i rozwoju roślin

KSIĘGA PODSTAW FIZJOLOGII KIEŁKOWANIA I ROZWOJU ROŚLIN


ROZDZIAŁ 1
ZALEŻNOŚĆ SIŁY KIEŁKOWANIA OD WIELKOŚCI NASIONA

Siła kiełkowania jest tym większa im mniejsze są nasiona. Dowodem na to jest doświadczenie polegające na obserwowaniu siły kiełkowania nasion bobu (duże), łubinu (średnie) i rzeżuchy (małe). Z obserwacji wynika, że mniejsze nasiona kiełkowały zdecydowanie silniej niż duże nasiona.


ROZDZIAŁ 2
ZALEŻNOŚĆ KIEŁKOWANIA NASION OD GŁĘBOKOŚCI SIEWU

Większe nasiona lepiej kiełkują gdy są głęboko zasadzone natomiast małe nasiona lepiej kiełkują gdy są płytko zasadzone. Dowodem na to jest doświadczenie polegające na obserwacji małych nasion zasadzonych na rożnych głębokościach oraz dużych nasion zasadzonych na różnych głębokościach. Z obserwacji tej wynika, że większe nasiona kiełkują lepiej gdy są głęboko zasadzona a małe nasiona kiełkują lepiej .


ROZDZIAŁ 3
WPŁYW SOLI MINERALNYCH NA WZROST I ROZWÓJ ROŚLINY

Sole mineralny ( z wyjątkiem soli kuchennej) mają pozytywny wpływ na wzrost i rozwój rośliny. Dowodem na to jest doświadczenie polegające na obserwacji kiełkowania i rozwoju roślin podlewanych roztworem nawozu do roślin doniczkowych oraz podlewanych wodą. Z regularnie prowadzonego dziennika obserwacji wynika, że sole mineralne miały jak najbardziej pozytywny wpływ na kiełkowanie i rozwój roślin.


ROZDZIAŁ 4
WPŁYW RÓŻNEJ KONCENTRACJI ROZTWORU SOLI NA PROCES KIEŁKOWANIA I ROZWOJU ROŚLIN

Im większa koncentracja roztworu soli tym słabszy proces kiełkowania i rozwoju roślin. Dowodem na to jest doświadczenie polegające na obserwacji nasion rzeżuchy podlewanych wodą oraz roztworami soli o różnej koncentracji . Z obserwacji wynika, że rzeżucha najlepiej kiełkowała i rozwiała się gdy była podlewana wodą a najgorzej gdy była podlewana roztworem o największym stężeniu. Na tej podstawie łatwo dojść do wniosku, że sól jadalna źle wpływa na proces kiełkowania i rozwoju roślin.


ROZDZIAŁ 5
ZNACZENIE SUBSTANCJI ZAPASOWYCH LIŚCIENI DLA ODŻYWIANIA SIĘ KIEŁKUJĄCEJ ROŚLINY

Im mniejsza jest ilość substancji odżywczych tym szybciej kiełkuje roślina. Dowodem na to jest doświadczenie polegające na obserwacji procesu kiełkowania całego nasiona fasoli, nasiona z odciętą ¼ liścienia i nasiona z odciętą ½ liścienia. Z obserwacji wynika, że najlepiej kiełkują nasiona z odciętą ½ liścienia a więc nasiona z najmniejszą ilością substancji zapasowych.

Badanie indywidualne. Wpływ różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin.

W ubiegłą środę odbyły się zajęcia, które szczególnie przypadły mi do gustu. Konkretniej mówiąc tym razem mieliśmy zrobić doświadczenie zupełnie sami. Moje doświadczenie polega na zbadaniu wpływu różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin.

Potrzebne materiały:
-szalki Petriego (5 szt.)
-wata
-sól jadalna
-nasiona rzeżuchy
-woda


Problem badawczy:
Czy koncentracja roztworu soli ma wpływ na proces kiełkowania i rozwoju roślin?


Hipoteza:
Im większa koncentracja roztworu soli tym słabszy proces kiełkowania i rozwoju roślin.

Przygotowania do doświadczenia

Nasza grupa, czyli członkowie bałtyckiej załogi, postanowiliśmy zbadać w której z występujących na naszym terenie glebie będzie najlepiej rozwijać rzodkiewka, czyli bardzo popularne warzywo.

Naszym zadaniem będzie kolejno, zdobycie czterech rodzajów gleb: piasku, brunatnej, torfu, bielicowej. Niezbędną czynnością będzie także zbadanie powyższych gleb w celu potwierdzenia ich rodzajów, następnie zasadzenie nasion rzodkiewek oraz obserwacje rozwoju roślin, by przekonać się czy postawiona przez nas hipoteza będzie słuszna czy też błędna. Aby wyniki i wyciągnięte przez nas wnioski były wiarygodne zaplanowaliśmy powtórzyć nasz eksperyment cztery razy . Obserwacje z naszego eksperymentu będą regularnie publikowane na naszym blogu.

NAZWA I RODZAJ BADANIA: Sprawdzenie w której glebie rzodkiewka będzie rozwijała się najlepiej.

PROBLEM BADAWCZY: W jakiej glebie będzie najlepiej rozwijała się rzodkiewka

HIPOTEZA: Rzodkiewka najlepiej będzie rozwijała się w glebie brunatnej.

MATERIAŁY: 16 doniczek, 16 podstawek, gleba(piasek, brunatna, torf, bielicowa), nasiona rzodkiewki, linijka.

SPRZĘT: Szpikulec oraz siłomierz(do mierzenia gęstości gleb), Szalki Petriego, amoniak, zlewki, mieszadełka, lejki, sączki, waga (do badania gleb)

TERMIN REALIZACJI DOŚWIADCZENIA: 4 tygodnie

Badanie indywidualne. Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój nasion.

Moim zadaniem jest sprawdzenie czy sole mineralne mają wpływ na wzrost i rozwój roślin. Tydzień temu musiałam zasiać rośliny w sześciu doniczkach, po dwie doniczki z jednego rodzaju rośliny. Wybrałam łubin, koniczynę oraz rzodkiewkę. Teraz gdy już wykiełkowały, trzy z nich (po jednej z każdego gatunku) będę podlewała wodą z nawozem. Reszta roślin będzie podlewana zwykłą wodą.

PROBLEM BADAWCZY: Czy sole mineralne mają wpływ na wzrost i rozwój roślin?

HIPOTEZA: Rośliny podlewane wodą z nawozem będą rosły szybciej oraz będą bujniejsze

Jak narazie między roślinami podlewanymi wodą a tymi z nawozem nie widać żadnych różnic.

Własne badanie. Zależność kiełkowania nasion od głebokości siewu.

W ostatnią środę każdy robił swój własny eksperyment. Ja musiałem zbadać jak głębokość siewu ma się do kiełkowania nasion. Miałem 5 rodzajów nasion roślin oraz 15 pojemników. Do każdego wsypałem pare nasion danego rodzaju i przykryłem je odpowiednio 1 cm gleby, 4 cm gleby oraz 8 cm gleby.

W tabelce podana jest liczba nasion które wykiełkowały.

Problem badawczy: Czy głębokość siewu wpływa na szybkość kiełkowania nasion?

Hipoteza: Im głębiej są zasiane nasiona tym wolniej rośliny kiełkują.

Politika pieniężna i inflacja

Dzisiejsze zajęcia pomogły nam zrozumieć, poco tak naprawdę istnieją pieniądze. Mogliśmy się przekonać że tak naprawdę są one niezbędne, ponieważ pełnią wiele istotnych funkcji tj. są miernikiem wartości towarów, są środkiem wymiennym czyli dzięki nim kupujemy różne artykuły. W pieniądzach kumulujemy także swoje oszczędności.
Dzisiaj poznaliśmy też nowe pojęcie - "inflacja". Po zastanowieniu mogę powiedzieć że jest to pewnego rodzaju wróg pieniądza. Dlaczego? Otóż inflacja , czyli znaczny wzrost cen na rynku prowadzi do zmniejszenia wartości pieniędzy.Wiele grup społecznych także traci z powodu inflacji np: emeryci, producenci, oraz tzw. budżetówka, ale istnieją osoby którym jest ona obojętna a nawet ponoszą korzyści podczas jej trwania, zaliczamy do nich osoby posiadające kredyty oraz te,które posiadają nieruchomości.

Jak poprawnie powinny krążyć pieniądze na rynku, oraz co stałoby się gdyby było ich za dużo można w prosty sposób wytłumaczyć sobie za pomocą... Kreskówki.

http://www.youtube.com/watch?v=FW3Iy4oBgA4&feature=related

A tutaj bardzo praktyczna gra która pokazuję nam jak inflacja psuje nasze pieniądze.

http://www.nbportal.pl/pl/cw/gry/gry/proste/inflacja

Badanie indywidualne. Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.

Na zajęciach, które odbyły się 25 marca każda osoba z naszej grupy rozpoczęła realizację swojego indywidualnego badania.

Tematem mojego badania jest: znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny. Wcześniej 9 zalanych przeze mnie na ok. 8 godzin nasion fasoli teraz przygotowałam do badania zgodnie z instrukcją. Trzy z nich pozostawiłam bez zmian, w kolejnych 3 odcięłam ¼ liścieni, a w pozostałych trzech odcięłam ½ liścieni. Następnie 3 szalki Petriego wyłożyłam watą i nawilżyłam wodą po czym na każdą szalkę wyłożyłam po 3 nasiona fasoli.

PROBLEM BADAWCZY: Czy ilość substancji odżywczych zawartych w liścieni ma wpływ na kiełkowanie roślin?
HIPOTEZA: Im jest większa ilość substancji odżywczych zawartych w liścieni tym szybciej kiełkują rośliny.

Natalia

Praca w gospodarce rynkowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu

Bezrobotni są to ludzie, którzy nie wykonują żadnej pracy. Zalicza się do nich: kobiety od 18 do 59 roku życia oraz mężczyzn od 18 do 64 roku życia. W omawianiu bezrobocia pod uwagę nie są brani dzieci przed 18 rokiem życia, kobiety po 59 roku życia i mężczyźni po 64 rokiem życia.

Na zajęciach poznaliśmy takie pojęcia jak: popyt i podaż.
• popyt – jest to liczba wolnych miejsc pracy, na których mogą pracować ludzie.
• podaż – jest to liczba ludzi, którzy mogą podjąć pracę.

Wśród osób znajdujących się w przedziale wiekowym 18 – 59/64 wyróżniamy
• osoby czynne zawodowo – osoby, które chcą pracować,
• osoby bierne zawodowo – osoby, które chcą pracować lub nie mogą pracować.
Można wyróżnić jeszcze inne grupy, takie jak:
• bezrobotni – osoby, które chcą podjąć pracę, ale nie mogą znaleźć pracy z odpowiednią płacą,
• samozatrudnionych – osoby, które same stworzyły sobie miejsce pracy.

Wyróżniamy następujące rodzaje bezrobocia:
• strukturalne – jest związane z przemianami,
• technologiczne – występuje w wyniku powstawania nowych technologii, maszyn, które zajmują miejsce pracy ludziom,
• koniunkturalne – zależą od popytu,
• frykcyjne – powstają z powodu przemieszczania się ludzi,
• sezonowe – praca jest wykonywana wyłącznie w okresie sezonu.


Miernikiem wielkości bezrobocia jest stopa bezrobocia czyli stosunek liczby bezrobotnych do liczby zasobów pracy wyrażona w procentach.

Bezrobotni x 100%
Stopa bezrobocia = ---------------------------
Zasoby pracy

Stopa bezrobocia w danych miesiącach w poszczególnych województwach

Stopa bezrobocia w powiecie gryfickim w latach 2007/2008

Co robi państwo w celu likwidacji skutków bezrobocia?
• daje ludziom zapomogi na utworzenie własnej działalności,
• organizuje kursy, które służą do pokazania ludziom zalet i korzyści płynących z wykonywania pracy,
• zachęca ludzi do tworzenia samodzielnych działalności.


Jak dobrze szukać pracy?
• zarejstrować się w urzędzie pracy jako osoba bezrobotna,
• samodzielnie szukać informacji dotyczących różnych ofert pracy w różnych źródłach,
• pytać znajomych, czytać ogłoszenia,
• samodzielnie zamieścić ogłoszenia w sprawie poszukiwania odpowiedniej pracy.

Badania Gleby

Naszym głównym doświadczeniem było posadzenie i obserwowanie rzodkiewek w różnych glebach. Wybraliśmy 4 gleby: Gleba brunatna, bielicowa, bagienna i piasek. Potem musieliśmy sprawdzić właściwości tych gleb. Ta tabela jest wynikami naszych badań.

Praca jako wartość w życiu człowieka

Na kolejnych zajęciach z przedsiębiorczości poznaliśmy jak ważna jest praca w naszym życiu, okazało się że jest ona podstawą w dążeniu do postawionych sobie celów. Choć może nie zawsze chętnie podejmujemy pracę to jest ona niezbędna. Każdy przeprowadził sobie test wykazujący predyspozycje do pracy w jednaj z czterech kategorii: rzeczy, ludzie, dane i przyroda.

Prawo podaży i popytu

Dzisiaj spotkaliśmy się na zajęciach z przedsiębiorczości, temat dotyczył prawa podaży i popytu, dowiedzieliśmy się co oznacza jeśli popyt jest lub nie jest elastyczny .Ocenialiśmy jaki on jest dla wybranych towarów takich jak np: sól, benzyna, breloczki.Wspólnie zastanawialiśmy się czy bohaterowie krótkich czytanek które poznaliśmy na zajęciach mieli rację podnosząc lub zmniejszając cenę różnych usług w różnych zaistniałych sytuacjach.

Niżej zamieszczona prezentacja przedstawia jaki wpływ ma prawo podaży i popytu na zwykły mały sklep. http://www.nbportal.pl/pl/cw/prezentacje/prezentacje/prawo-podazy

Właściwości wody morskiej, jeziornej, kranowej i mineralnej - zdjęcia

Funkcjonwanie giełdy papierów wartościowych

Na kolejnych zajęciach z przedsiębiorczości mówiliśmy o funkcjonowaniu giełdy papierów wartościowych. Zapoznaliśmy się z kilkoma hasłami, które były nam niezbędne do zrozumienia tego tematu. Najpierw dowiedzieliśmy się co to jest GIEŁDA – miejsce, w którym odbywają się spotkania (w ustalonym czasie) osób, które zawierają transakcję kupna-sprzedaży. AKCJA –jest to papier wartościowy łączący w sobie prawa o charakterze majątkowym i niemajątkowym, wynikające z uczestnictwa akcjonariusza w spółce akcyjnej. Także ogół praw i obowiązków akcjonariusza w spółce lub część kapitału akcyjnego. OBLIGACJA – papier wartościowy, w którym emitent stwierdza, że jest dłużnikiem obligotariusza i zobowiązuje się wobec niego do spełnienia określonego świadczenia. Są to papiery wartościowe masowego obrotu, występują więc w seriach. W przeciwieństwie do akcji, obligacje nie dają ich posiadaczowi żadnych uprawnień względem emitenta typu współwłasność, dywidenda czy też uczestnictwo w walnych zgromadzeniach.

Poznaliśmy również indeksy giełdowe , które występują w Polsce. INDEKS GIEŁDOWY - wartość obliczona na podstawie wyceny akcji wybranych spółek giełdowych. Umożliwia syntetyczne przedstawienie koniunktury na giełdzie lub stanu jakiegoś sektora spółek. Indeksy giełdowe w Polsce: WIG, WIG20, TECHWIG, mWIG40, sWIG80, NIF.

Barwniki fotosyntetyczne

Spółki kapitałowe i osobowe

Na dzisiejszym spotkaniu poznaliśmy różnego rodzaju spółki . Wyróżniamy ich dwa rodzaje kapitałowe i osobowe, te następnie dzielą się kolejno na spółkę jawną, spółkę partnerską, spółkę komandytową , spółka komandytowo-akcyjną, z ograniczoną odpowiedzialnością i spółkę akcyjną.Dowiedzieliśmy się o ich zaletach, wadach,oraz poznaliśmy przykłady, występujących na naszym terenie. Na koniec zajęć wykonaliśmy test ze znajomości spółek, który wyszedł naszej grupie nadzwyczaj genialnie i sprawnie:)

Wykrywanie skrobi w tkankach roślinnych.

Na ostatnich zajęciach które odbyły się 23.02, badaliśmy czy można za pomocą wody wykryć skrobię. Wykrywaliśmy także czy w tkankach roślin aktywnych syntetycznie i nieaktywnych syntetycznie znajduje się skrobia.

Nazwa i rodzaj badania: Wykrywanie skrobi w tkankach roślin aktywnych i nieaktywnych roślin syntetycznych.

Problem badawczy: Czy za pomocą wody można wykryć skrobię w roślinach? Czy można wykryć, czy w roślinach aktywnych i nieaktywnych jest skrobia?

Materiały: 2 liście aktywne i jeden liść etiolowany, mieszanina etanol-acetol, 3 szalki, 3 słoiczki, jodyna, 3 bagietki, 3 pipety, miska z gorącą wodą.

Przebieg badania: 1.Odbarwiamy liście. 2.Liście przenosimy na szalki. 3. Zalewamy jeden liść aktywny i jeden liść nieaktywny jodyną a wodą jeden liść aktywny.

Spostrzeżenia: Liść nieaktywny syntetycznie nie barwi jodyny. Liść aktywny zalany wodą nie zmienia swojego koloru. Liść aktywny zalany jodyną zmienił jej kolor na ciemny.

Wnioski: Liść etiolowany nie posiada skrobi. Woda nie wykrywa skrobi. Liść aktywny syntetycznie posiada skrobię.

Tajemnice fotosyntezy i barwniki fotosyntetyczne.

Na następnych zajęciach, które dobyły się 21 lutego poznawaliśmy tajemnice fotosyntezy oraz barwniki fotosyntetyczne takie jak: chlorofil a, chlorofil b, karoten i ksenofile. Naszym zadaniem było przeprowadzenie badania pod tytułem „identyfikacja barwników fotosyntetycznych liści”.

Nazwa (tytuł): Identyfikacja barwników fotosyntetycznych liści.
Problem badawczy: Jakie barwniki fotosyntetyczne zawierają liście różnych roślin?
Hipoteza: W każdym rodzaju liści występują chlorofil a, chlorofil b, karoten i ksantofile.
Materiały: Liście, roztwór etanol-aceton, probówki, pipety, płytki TLC,
komora chromatograficzna, końcówki kapilarne.
Przebieg badania: Miażdżymy liście, a następnie zalewamy je roztworem etanol-aceton. Potem odfiltrowujemy od miąższu liście jukki i pelargonii. Następnie nanosimy krople ekstraktu barwników przy pomocy końcówki kapilarnej na chropowatą stronę płytek TLC. Po naniesieniu 7 kropli suszymy płytki, a następnie umieszczamy je pionowo w komorze chromatograficznej.
Wnioski: Liście różnych roślin posiadają barwniki fotosyntetyczne takie jak: chlorofil a, chlorofil b, karoten i ksantofile.

Pytania jako podstawa myślenia.

Na naszych kolejnych zajęciach pod tytułem „pytania jako podstawa myślenia” uczyliśmy się formułować problem badawczy oraz tworzyć hipotezy, dzięki czemu z łatwością możemy dokonywać sprawozdań z przebiegów naszych badań. Na tych zajęciach udało nam się również dokładnie zaplanować nasze doświadczenie. Uformowaliśmy problem badawczy, postawiliśmy hipotezę, wypisaliśmy materiały potrzebne nam do doświadczenia oraz określiliśmy cel badania.

Realizacja naszego eksperymentu

08.02.09, Bałtycka załoga wspólnie wyruszyła z dotychczasowego miejsca naszych spotkań na spacer. Jego celem było zdobycie różnych rodzajów gleb, mierzenie ich gęstości oraz notowanie zdobytych danych. Jak się okazało szukanie ich i kopanie w ziemi stało się ciekawsze niż się nam wydawało. Mimo złej pogody, bez problemów udało nam się zdobyć każdy zaplanowany przez nas rodzaj gleby.

Następnego dnia czyli już 09.02.09., jak w każdy poniedziałek odbyły się zajęcia naszej grupy. Dzisiejszym zadaniem było zbadanie poprzednio zdobytych gleb. Jak się okazało nie jest to takie proste, bo wymaga to skupienia i spostrzegawczości. Jednak praca z przedmiotami laboratoryjnymi przynosi wiele radości, więc czas nam się ani trochę nie dłużył.

Tymoteusz T.

Mam na imię Tymek. Chodzę do IB, klasy z rozszerzonym językiem niemieckim. Niestety tego przedmiotu uczy moja mama więc nie zaliczam go do moich ulubionych. Lubię zaś Matematykę i WF. Moim ulubionym gatunkiem w książkach jest fantasy. Jeśli jednak chodzi o filmy to uważam że jeśli jest dobry to niezależnie od gatunku chętnie go oglądam (oprócz komedii romantycznych). Moim hobby jest: jeżdżenie na nartach, żeglowanie na jachtach i granie w badmintona. Dość dużo czasu spędzam też przy komputerze, czy to grając, czy to wchodzić na internet.

Zajęcia nr.3: PNB, PNN ,GUS

W środę 28 stycznia odbyło się nasze kolejne spotkanie. Temat był bardzo interesujący, a dotyczył on miar aktywności gospodarczych. Na zajęciach poznaliśmy kilka pojęć, które warto znać i pamiętać. Są to: PNB- Produkt Narodowy Brutto, PNN- Produkt Narodowy Netto oraz GUS- Główny Urząd Statystyczny. Zdobycie tych wiadomości poszerzy naszą wiedzę oraz pozwoli lepiej zrozumieć gospodarkę.

Zajęcia nr.2 Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej

Nasze 2 zajęcia odbyły się 23 stycznia .Były to zajęcia z przedsiębiorczości zatytułowane Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej.Dzięki nim mogliśmy się dowiedzieć co znaczy określenie „człowiek przedsiębiorczy”, a nawet sami za pomocą testu mogliśmy sprawdzić w jakim stopniu tacy właśnie jesteśmy. Jak się szczęśliwie okazało cała nasza grupa posiada takie predyspozycje! Następnie wypełnialiśmy test osobowości, który polegał na analizowaniu naszych zalet i wad. Ukazał on nam do jakiego typu należy każdy z nas, jakie ma to dobre i złe strony oraz zapoznał nas z nowymi pojęciami dotyczącymi określania charakteru. Zajęcia pomogły nam nie tylko poznać samego siebie, ale także ukazały nam nasz temperament.

Katarzyna K.

Mam na imię Katarzyna, jednak z wiadomych względów znajomi zwracają się do mnie zdrobniale,czyli „Kasia”. Uczęszczam do klasy z rozszerzonym językiem niemieckim, nie trudno się więc domyślić, że jest on lubianym przeze mnie przedmiotem. Jednak najbardziej interesującymi mnie przedmiotami są fizyka i chemia. Uważam siebie za osobę dobrze zorganizowaną, jestem perfekcjonistką, moimi zainteresowaniami są modeling oraz sport. Lubię również czytać książki i nic nie poradzę na to że w tym aspekcie zachowuję się jak typowa nastolatka, ponieważ uwielbiam czytać książki poruszające jakże obszerny temat miłości. Do moich ulubionych książek zaliczam „Love Story” Ericha Segala, „P.S Kocham Cię” Cecylii Ahern oraz „Bez mojej zgody” Jodi Picoult. Książka wymieniona jako ostatnia jest zdecydowaną liderką ze względu na to, że autorka oddała w niej złożoność relacji międzyludzkich w delikatny a zarazem dobitny sposób. Sporo czasu poświęcam również na internet. Przede wszystkim pełni on dla mnie funkcję pomocy naukowej ale nierzadko korzystam z komunikatorów bądź udzielam się na forach tematycznych.

Marta Ś.

Nazywam się Marta Świątek i chodzę do gimnazjum publicznego w Rewalu,a konkretnie do klasy IIIb gdzie nacisk jest kładziony szczególnie na naukę języka niemieckiego. Jednak do grona swoich ulubionych przedmiotów zaliczam matematykę i fizykę. W czasie wolnym od obowiązkowej nauki lubię poznawać jej tajemnice ale już tylko te które naprawdę mnie interesują,zagadki takie jak pochodzenie człowieka czy zastanawianie się ci to jest „nic”(można na to stracić naprawdę dużo czasu i dalej się nie domyśleć:).Swój cenny czas poświęcam także na pielęgnacje swojego małego gryzonia
(króliczka miniaturki).Poza tym lubię robić zdjęcia ale tylko amatorsko.(można przekonać się u góry).Internet jest dla mnie niekończącym się źródłem informacji, co nieraz wykorzystuje przy odrabianiu zadań domowych,ale prócz tego ku niezadowoleniu rodziców muszę się przyznać do dość częstego zaglądania na strony z grami on-line.

Natalia W.

Mam na imię Natalia, a znajomi mówią na mnie Wiśnia. Uczęszczam do 3 kl. gimnazjum w Zespole Szkół Sportowych w Rewalu. Moja klasa liczy 19 sympatycznych i zdolnych uczniów. Jest to klasa językowa z rozszerzonym językiem niemieckim.
Moimi zainteresowaniami są muzyka i śpiew. Lubię słuchać utworów o wartościowych tekstach w wykonaniu polskich artystów jak również zagranicznych. Śpiewam w szkolnym chórze, a czasami jako solistka. Śpiewanie sprawia mi radość dzięki czemu czuję się w tym dobrze. We wcześniejszych latach brałam udział w konkursach piosenki dziecięcej. Poza tym od pewnego czasu chętnie uczęszczam na zajęcia taneczne oraz na zajęcia gry w siatkówkę. Do moich ulubionych przedmiotów szkolnych mogę zaliczyć biologię, chemię, muzykę i j. angielski.
Korzystanie z Internetu umożliwia mi samodzielne zdobycie potrzebnych wiadomości. Jest on źródłem informacji we wszystkich szkolnych dziedzinach i dzięki niemu poszerzam moja wiedzę. Służy mi również jako komunikator. Chętnie spędzam dużo czasu na czytaniu różnych ciekawostek i informacji dotyczących zdarzeń ze świata.

Rewalska plaża o zachodzie słońca.